3.4 一些院校将接受留学生等同于与国际接轨

目前我国高校接收外国的留学生似乎成为了一种热潮，而医学留学生作为留学生这一群体中占据比例较大的群体，也开始受到很多医学院校的关注。各个院校纷纷申请对医学留学生的招收，将国际化与留学生划等号。但是其实在目前阶段，我国的英语医学教育距离国际化的水平还具有很大的差距，无论是在教学内容还是方法方面都需要进行提高。此外，一些院校将接收留学生作为提高经济收入的一种方式，由于外国留学生的学费与本国学生相比而言较高，因此部分高校利用低于学费的教育投入来赚取利润，而也正是部分院校的这种错误观念，使得医学留学生的教育成效并不明显，高校应该意识到自己应该承担的责任是为社会、为国家乃至为世界培养人才的重任，而不是牟利。

4 提高来华留学生医学教育质量的策略

4.1 完善留学生管理体系

医学留学生教育质量的提高不仅仅是高校自身的任务，而是政府、学校和社会三方的共同责任，因此，首先应该建立三位一体的留学生教育管理体系。在这一体系中，政府应该扮演引导者的角色，为高校的留学生教育给予足够的重视度和财政方面的支持，尽可能提供必要的硬件和软件支持，同时引导不同类型和层次的高校针对医学留学生制定与国际接轨的医学生培养目标和总体规范，不断更新传统的教育理念和教学模式。社会应该充分发挥舆论引导的作用，将“教育质量的提高”这一口号落实到各个高校的实践工作中。此外，由于留学生生源地不同而带来的文化差异，管理者也要给予人性化考虑，避免一刀切的政策制定方式。

4.2 提高教师队伍的师资力量

留学医学生的教育对任课教师而言也是一个极大的挑战，以往的汉语教学模式被证明其有效性存在一定的局限，因此各个高校开始积极探索对留学医学生进行英语教学，这表明医学教师应该具备较强的英语沟通能力，能够有效与各个国家的学生之间进行交流。高校首先应该提高选拔门槛，吸引一批具有较强的专业知识和英语能力的教师队伍，其次，对于留学医学生的教师应该定期开展一些岗前培训以及提高其英语沟通能力的相关培训，提高整个教学团队的师资力量，从源头上提高来华医学生的教学质量。

4.3 了解学生的留学背景，因材施教

在现代医学中，医生的全球视野发挥着越来越重要的作用。根据全球数据，世界上的低收入和高收入国家之间人民的主要死因存在很大的区别，因此在教学过程中，针对留学生来源国家的具体情况，尽可能进行差异化教学也是提高医学教学质量的一种重要途径。此外，各个来华留学生所习惯的文化特点在教学质量的提高方面也具有十分重要的影响。例如一些来自于多发战争或者长期遭受压迫地区的留学生，其往往心理特点会更敏感；而一些来自于其他地区的学生，可能并没有明确的时间观念，教师在充分了解学生们的各种背景之后，才能更好地对学生进行针对性教育。

4.4 对教学方式进行改进和创新

留学生与我国的大部分学生相比，在课堂上往往更为活跃，所以老师与学生之间的交流就显得尤为重要。教师应该摒弃照本宣科的教育模式，多与学生进行口头交流，在选取一些案例进行教学时，尽可能选择贴合来华学生背景的案例，培养学生解决问题的能力。此外，也可以根据学生的具体兴趣，为其开设一些相关的汉语类课程，对于提高其汉语能力也具有一定的帮助。

4.5 制定来华留学生医学教育的教学评估体系

我国接收留学生的历史不长，医学留学生的时间则更短。因此，教学质量的提高是在不断摸索中实现的，学校应该对原来的医学留学生教育模式建立相应的评估体系，综合教师、留学生以及管理者等各方意见，及时对教学模式中存在缺陷的地方进行改进。

5 结语

医学生的教育问题一直都是国际上普遍关注的问题，我国医学生的教育质量近年来在不断提高，也涌现了大批优秀的一线人才，但是如何提高来华医学留学生的教育却成为各方面临的一个挑战，政府、高校和社会应该建立起统一的战线，通过提高师资质量、改善教学方式等一系列方式，促进来华医学生教育质量的提高，扩大我国高等教育在国际上的影响力。

[1] 赵少钦，吴非，左媛媛等."一带一路"背景下提高湄公河流域国家来华留学生中医药教育质量的策略研究——以云南中医学院为例[J].教育与教学研究，2017，31(10)：34-37+69.

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